ABC pour les enfants de moins de trois ans

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enregistrement

Les parents inscrivent leur enfant à la maternelle sous la forme d’un formulaire d’inscription. La garderie décide alors quels enfants accepter. Les parents reçoivent les documents contractuels et une lettre détaillant les après-midi de match / jours d’essai. Il existe également un questionnaire sur les habitudes de sommeil, l’alimentation, les soins, maladies, .

observations

Nous notons brièvement les observations, développements et anomalies des enfants de moins de trois ans. De cette façon, nous pouvons en parler en équipe et soutenir les enfants dans les différents stades de développement. Ils servent de base aux discussions avec les parents

soins

Les éducateurs reçoivent une formation complémentaire. Toujours dans le domaine des enfants de moins de trois ans. Nous apprécions le soutien aimant et le soutien dans toutes les phases de développement. Pour le bien de l’enfant.

mouvement

Les enfants de moins de trois ans sont dynamiques et bougent beaucoup. Ils entraînent leur sens de l’équilibre (équilibrer, grimper, glisser, ramper, tirer, porter, courir, saisir) ils conquièrent leur corps avec effort.

Ils maîtrisent également de plus en plus la motricité fine (utilisation des mains).

Nous soutenons avec différents matériaux et niveaux, balles, rampe, .

Nous suscitons l’intérêt, donnons des exemples, stimulons et encourageons les enfants.

Testament

Nous voyons un attachement tenace chez les enfants de moins de trois ans. L’enfant ne se voit que, la conscience des différentes actions ne se développe qu’à 18 mois.

Nous sommes éducateurs donc vigilants, nous protégeons les enfants des dangers / autres enfants et comprenons le niveau de développement.

étapes

Chaque enfant se développe à son rythme. Au cours des trois premières années, le contrôle du corps, le langage, la perception visuelle et acoustique, la motricité fine, la volonté propre et le contact avec les autres se développent.

nourriture

Une alimentation saine et riche en vitamines contribue également au bon développement de l’enfant.

Par conséquent, les parents doivent s’assurer que le petit déjeuner / déjeuner est sain et nutritif.

événements

À propos d’événements comme courir seul, grimper seul, s’endormir seul, monter sur un tricycle ,. nous sommes heureux avec les enfants. Aux fêtes d’anniversaire ils appartiennent "petit" dans le cercle de chaise.

vêtements

Les enfants sont autorisés à retirer leurs bas dans la salle U3. La marche pieds nus est importante pour les enfants dans certaines situations. Cela vous donne une meilleure adhérence / sensation. Il est également judicieux de donner à l’enfant des chaussettes.

peinture

Différents ustensiles de peinture tels que la peinture au doigt, les crayons de cire, les crayons, différents types de papier et de carton, la peinture dans le sable sont à la disposition des enfants. Cela favorise la motricité fine, l’adhérence des pincettes, la créativité, la concentration, apprendre à connaître les couleurs, la joie de faire.

mésaventures

L’enfant apprend par l’adversité. Si cela ne fait pas de mal à la façon dont le monde est emballé dans du coton, l’enfant accepte tout comme inoffensif. Résultat: surestimation, audace. Donc, l’une ou l’autre bosse est instructive.

déjeuner

Les enfants attendent avec impatience le déjeuner que vous donnez à vos enfants et qui est chauffé au micro-ondes.

ensemble

Au cours des deux premières années, l’enfant s’occupe principalement de lui-même, du développement de la personnalité. Ensuite, il y a une prise de conscience des autres. Les enfants jouent ensemble. L’enfant apprend maintenant à contrôler son comportement, à garder les limites, l’interaction sociale, côte à côte les uns avec les autres, pas les uns contre les autres.

espace

Ce qui est important pour les enfants de moins de trois ans, c’est une pièce qui apporte protection et soutien, un espace où l’enfant peut ressentir chaleur, sécurité, attention et joie. En faisant l’expérience de la communion avec d’autres enfants.

rituels

Certaines règles, qui sont pratiquées ou façonnent inconsciemment le cours de la maternelle, fournissent un soutien et créent une structure. Les enfants adorent les rituels, encore et encore, à la fois: une chanson, un repos, une histoire ou s’habiller et se déshabiller, la commande en fin de saison. Les rituels assurent la sécurité.

jeu de rôle

Le jeu libre et spontané favorise les étapes de développement nécessaires. Dans le jeu de rôle, qui se développe dans la deuxième année de vie, l’enfant est complètement immergé dans son activité, dans un certain rôle. Père, mère, ouvrier du bâtiment, animaux ,. tout est reconstitué, mis en mouvement. L’enfant peut désormais exprimer ses sentiments, ses désirs, ses peurs, sa colère, sa joie et sa tristesse dans un jeu de rôle.

formation de toilette

Chaque enfant a son propre tiroir dans le vestiaire. Pampers, vêtements de change et crèmes y sont classés individuellement. Les Pampers changent et des anomalies sont notées dans un journal.

L’enfant commence à devenir sec entre deux et trois ans. Il utilise un pot et / ou les toilettes.

Nous accompagnons le développement en concertation avec les parents, rappelons et louons l’enfant.

sommeil

Après consultation des parents, l’enfant peut dormir avec nous le midi dans un lit bébé avec son propre sac de couchage et sa tétine / peluche. Le sommeil est surveillé avec des moniteurs pour bébé. Un signe dit aux autres parents de se taire.

composants de jeu

Dans la salle pour les moins de trois ans, il y a des objets qui conviennent pour épingler, poser, construire, installer et nettoyer, trier et construire, des peluches et des poupées, des objets du quotidien, des matériaux naturels, des stimulations pour tous les sens. Cela favorise l’indépendance.

langue

Au cours des trois premières années, le langage s’est développé: langage corporel, rire, sons, premiers mots, phrases de deux mots, phrases de questions et réponses, reconnaissance et dénomination de différents objets.

Nous promouvons l’enfant par une prononciation claire, un contact en face à face, par des jeux de doigts, des chansons, des rimes, du monde réel dans des livres d’images, prenons des influences du monde de l’enfant.

phase de séparation

La phase de séparation se déroule en plusieurs petites étapes sur une plus longue période de temps. Les parents accompagnent les enfants au début, puis il y a une libération lente par le jeu et le contact avec l’enseignant. Les peluches sont un élément de sécurité à la maison. Au bout d’un moment, l’enfant oublie le jeu. Les jeux de masquage sont utiles pendant cette période. Ce qui est parti reviendra.

Trotzphase

Défiant, l’enfant développe la capacité de s’affirmer plus tard. Ce sont les racines d’une saine volonté propre. Nous voulons aider l’enfant à respecter les limites à ce stade, nous détournons ou distrayons en concentrant notre attention sur autre chose. Conviction et conséquence avec amour.

alentours

Un environnement a été créé grâce à la refonte et aux nouvelles acquisitions dans lesquelles les enfants de moins de trois ans peuvent se sentir à l’aise. Une salle U3 séparée, un vestiaire bébé, un coin séparé dans la salle de groupe et une aire de jeux avec de nouveaux équipements pour tous les enfants de moins de trois ans.

modèle

Les parents, les éducateurs et tous les soignants sont des modèles importants pour l’enfant. Ils nous regardent et imitent l’adulte et son comportement.

confiance

Les jours de jeu et de dégustation, l’enfant apprend à connaître le jardin d’enfants et les éducateurs. En observant et en tournant, beaucoup de compréhension et de soutien affectueux, une relation de confiance avec l’enfant se crée. L’enfant détermine l’heure à laquelle il retourne de l’affection et montre qu’il est à l’aise dans le nouvel environnement.

répétition

Les enfants ont besoin de choses qui nécessitent un maximum d’efforts, ils veulent essayer indépendamment des autres, imiter les adultes. Les répétitions les y aident. Ces éléments sont importants pour un apprentissage significatif. Persévérance et participation intérieure (engagement) – concentration sur une activité. Important pour toute la vie

hygiène dentaire

Chaque enfant a sa propre brosse à dents et son mug à dents. Les enfants de moins de trois ans se brossent également les dents indépendamment après le déjeuner avec l’aide du professeur.

coopération

Bonne coopération / échange entre Parents et Les éducateurs, par le biais de conversations porte-à-porte pendant les types d’amener et de bois, sont importants.

Ils aident à assurer que l’enfant est pris en charge individuellement.

don

Nous avons la possibilité de fournir à l’enfant l’attention, les soins, la patience, l’attention et la compréhension nécessaires dans une pièce conçue avec un petit nombre d’enfants et des éducateurs qualifiés.

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ABC pour les enfants de moins de trois ans

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