Éducateurs interculturels - Christina Cherry

Entrevue avec le Dr Eleonore Hartl-Grötsch

Dr. Eleonore Hartl-Grötsch est à la tête des opérations quotidiennes de la ville de Munich avec plus de 4 000 employés. Dans une interview, elle explique à quoi ressemble le travail des soi-disant «éducateurs interculturels» (IKE) dans les garderies de la ville et pourquoi la ville de Munich a choisi ces postes.

Une cinquantaine d’éducateurs interculturels travaillent dans les crèches de Munich. Pourquoi avez-vous choisi d’installer ces postes de travail?

De nombreux enfants issus de l’immigration vivent à Munich. Leur part de tous les enfants est encore plus élevée qu’à Berlin. Nous avons donc toujours traité de la façon dont l’interculturalité peut être conçue dans les garderies – parce que nous voulons permettre des rencontres interculturelles dans nos établissements et promouvoir l’intérêt et la compréhension les uns pour les autres. Nous pouvons accomplir beaucoup dans les garderies: ici, des enfants de divers horizons culturels jouent et apprennent sous un même toit – et leurs parents se rencontrent également.

C’est pourquoi le conseil municipal a décidé en 1999 de qualifier 50 spécialistes comme éducateurs interculturels. Avec le programme fédéral «Focus sur les garderies pour les langues» & Intégration », 100 autres emplois à temps partiel avec le même profil ont été ajoutés en 2011. Aujourd’hui, il y a au total 150 éducateurs à Munich qui se consacrent au thème de l’interculturalité. Dans cette fonction, ils travaillent à temps partiel, avec 30 heures ou à temps plein par semaine dans des garderies avec un proportion élevée sur les enfants issus de l’immigration.

Quelles sont les tâches des éducateurs interculturels?

Les éducateurs interculturels soutiennent l’intégration sociale et linguistique des enfants en garderie, conseillent les éducateurs sur l’éducation interculturelle et travaillent intensivement avec les parents.

Travailler avec l’équipe de garderie est particulièrement important. Parce que ce n’est que si tous les éducateurs sont bien qualifiés que l’éducation interculturelle peut être vécue dans la vie quotidienne – et donc les opportunités éducatives et la réussite scolaire de tous les enfants augmentent.

De plus, les éducateurs interculturels travaillent en réseau avec d’autres acteurs du district – que ce soit l’association de quartier, la maison multigénérationnelle ou la communauté turque. L’objectif est d’échanger des idées et de découvrir des offres pour les personnes issues de l’immigration. D’une part, cela évite les doubles structures dans le paysage de l’offre. En revanche, les éducateurs interculturels peuvent mieux conseiller les parents et attirer l’attention sur d’autres offres du quartier.

Comment les éducateurs interculturels sont-ils soutenus dans leur travail?

Nous avons établi des conseils spécialisés spécifiques à Munich. En 2002, quatre conseillers régionaux pour l’éducation interculturelle ont été créés. À propos du programme fédéral «Accent sur la langue des garderies & Intégration », 12 autres consultations spécialisées pourraient être mises en place, qui accompagnent les éducateurs interculturels et les experts en langues, mais aussi des installations sans ces spécialistes supplémentaires sont disponibles pour des questions sur le sujet.

L’objectif est de soutenir les garderies dans le développement et la mise en œuvre continus de normes uniformes dans les domaines de l’éducation suivants – en relation avec la pédagogie interculturelle et l’enseignement des langues: travail pédagogique avec les enfants; Implication des parents dans le travail éducatif; Discuter de sujets interculturels et interreligieux en équipe; Réflexion, évaluation et poursuite du développement du travail pédagogique interculturel et interreligieux ainsi que de l’enseignement des langues dans la vie pédagogique quotidienne avec toute l’équipe; ainsi que le travail de district et de relations publiques.

De plus, les éducateurs interculturels peuvent participer à des cours de formation avancée pédagogique Instituts à Munich et participer à des groupes de travail régionaux.

Enfants ayant des antécédents d’évasion en garderie

La vie quotidienne structurée et l’environnement adapté aux enfants dans les garderies et les garderies permettent aux enfants issus de réfugiés sans risque sentir. De plus, les offres de garde d’enfants offrent les meilleures conditions préalables pour que les enfants apprennent rapidement la langue allemande et établissent des contacts avec d’autres enfants. plus