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De nombreux réflexes innés sont à nouveau perdus

La marche droite comme étape importante

Alors qu’un enfant peut se déplacer de manière très flexible dans l’apesanteur de l’utérus, la gravité qui agit après la naissance en fait un être très nécessiteux..

Adhérence ciblée commence il ne commence que quatre à cinq mois plus tard, quatre à cinq mois plus tard. D’abord, ils rampent, glissent ou volent, puis dans la deuxième année de vie un enfant maîtrise l’attitude humaine caractéristique: la marche droite.

Il existe de grandes différences dans l’âge auquel les enfants maîtrisent la motricité. Certains (quelques) enfants peuvent marcher les trois quarts de l’année, tandis que d’autres n’ont pas fait de pas à 20 mois.

De nombreux parents s’inquiètent de ce retard de développement présumé et elle demander comment ils peuvent faire courir leur enfant, par exemple.

Mais toutes les tentatives sont vaines: le développement de la motricité est un processus de maturation qui suit les lois physiologiques et peut difficilement être influencé de l’extérieur. Un enfant court quand il le peut et pas un jour plus tôt.

Cependant, certaines études suggèrent des différences culturelles. Cela permet aux enfants des cultures traditionnelles asiatiques et africaines de s’asseoir et de courir librement environ un mois plus tôt. Certains scientifiques voient une approche différente de la physicalité comme la raison.

Les enfants asiatiques et africains sont portés et touchés plus souvent, ce qui peut favoriser le contrôle du corps et la sensibilisation. Alors que les bébés en Occident passent près d’un tiers de leurs heures de veille allongés, dans certaines cultures africaines, ce n’est que de dix pour cent.

Le développement moteur ultérieur peut cependant être façonné par l’environnement et le style parental des parents. Un enfant qui joue beaucoup à l’extérieur, dans des terrains de jeux et dans la nature développe une sensation corporelle et une motricité différentes de celles des enfants qui ne restent (presque) que dans un appartement.

Et si les parents apprennent à leur enfant depuis le début que les escaliers sont une zone interdite, l’enfant peut être capable de monter les escaliers beaucoup plus tard qu’un enfant qui peut essayer encore et encore sous surveillance.

Langue et personnalité

Le développement intellectuel progresse également rapidement au cours des premières années de la vie. Un indicateur de cela est le langage de l’enfant, qui dépeint le développement avec un retard: l’enfant développe une idée d’une personne, d’un objet ou d’une matière, puis comprend le mot qui décrit l’idée, et finalement utilise le terme lui-même et prononce le mot.

Il y a aussi de grandes différences ici: certains enfants commencent à parler dès la première année de vie, d’autres ne commencent à parler qu’à deux ans et demi.

Un grand pas se déroule vers le 18e mois de vie, ce qui peut être facilement compris avec une petite expérience: vous peignez votre enfant inaperçu, par exemple en le caressant, avec de la peinture ou du rouge à lèvres sur le front ou la joue puis le placez devant le miroir.

S’il ne touche pas le miroir, mais se touche au visage, c’est clair: l’enfant a découvert le soi. Il sait qui c’est et est en bonne voie de se percevoir comme une personnalité indépendante.

Tout comme avec les bases motrices, la même chose s’applique au développement mental des petits enfants: cela se produit quand cela se produit. Les possibilités d’exercer une influence sont plutôt minces. Tant que l’environnement est adapté aux enfants et qu’aucune incapacité ou maladie n’affecte le développement, tous les enfants atteindront tôt ou tard le même niveau de maturité.

Jusqu’à l’âge d’environ trois ans, les différences de développement deviennent de plus en plus égales, de sorte que chacun est plus ou moins au même niveau moteur et mental. Un programme biologique étonnant qui a fait ses preuves depuis des milliers d’années.

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