Notre langue Kita Balloon - Kita Balloon

Il s’est passé beaucoup de choses dans notre garderie depuis le 1er avril. Vous êtes cordialement invités à parcourir les rapports mensuels de la garderie linguistique et à découvrir ce que cela signifie pour notre garderie d’être une garderie linguistique:

Avril 2017

Travailler avec çaéquipe

élaboration conjointe d’une soirée parentale à thème "avec les médias" (la phase de travail avait déjà commencé en mars): recherche, présentation d’un concept possible, discussion commune et adaptation aux besoins / souhaits des parents en garderie, attribution des tâches, préparation d’un polycopié pour les parents, mise en œuvre et photo finale et documentation des résultats ainsi que réflexion commune.

"Langue du temps de l’équipe" dans la réunion d’équipe: dans la partie pratique divers jeux de coup pour favoriser la motricité buccale / le flux respiratoire, dans la partie théorique développant les souhaits et les craintes de l’équipe concernant «Sprach KiTa», visualisation sur le tableau métaplan et discussion à ce sujet;

Distribution du dossier personnel «langue» à chaque membre de l’équipe

inventaire: Observation dans l’espace U3: apprendre à connaître les enfants, la routine quotidienne, les rituels, l’observation: où y a-t-il un accompagnement linguistique intégré dans la vie quotidienne, à quel point les salariés peuvent-ils encore avoir besoin d’un accompagnement??

Premier accord cible avec la zone U-3: accompagnement vocal-musical dans le cercle du matin, participation au projet "Musique et Mouvement": chant, instruments, danse

Travailler avec les familles

Lettre aux parents avec des informations personnelles sur le nouveau domaine de responsabilité du spécialiste de la langue, une brève explication de la garderie linguistique et la présentation de l’attendu

Soirée des parents “TV, ordinateur & Co – combien de médias est bon pour mon enfant? "

Travailler avec les enfants

Intégration de la langue spécialisée supplémentaire dans la routine quotidienne de la zone U3: apprendre à connaître les enfants, introduction de diverses possibilités de soutien linguistique intégré au quotidien par l’exemple / la pratique

Mai 2017

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

"Heure des langues" dans la réunion d’équipe:

– Discussion de la question "Pourquoi / à quoi la langue est-elle importante?"

– Élaboration de mesures d’inhibition / promotion du langage dans la vie quotidienne en KITa en théorie et exemples pratiques

– Nomination de «journées linguistiques» conjointes début août 2017 avec un focus sur le comportement linguistique des enseignants

– Soutenir la gestion de la garderie dans la préparation d’une représentation des enfants d’âge préscolaire au festival d’été, cibler les ententes dans le contexte de la participation, de la langue, de la musique, du mouvement

Observation dans la zone du berceau: Faire le point sur les mesures d’amélioration linguistique déjà prises par des collègues; l’accompagnement en garderie sert de modèle linguistique.

– Développement d’accords cibles dans le contexte de la langue et de la musique

II. Travailler avec les familles

Conversation avec les parents de Kd. avec un besoin accru de prise en charge linguistique

Création e. Documents à distribuer "Soutien linguistique dans la vie de famille au quotidien" – remis à tous les parents sous forme de "bulletin linguistique"

L’arbre de la parole dans le hall d’entrée est conçu pour le thème du projet "Musique et mouvement"

Préparation d’une "médiathèque linguistique" avec des facilités de prêt pour nos familles

notre arbre des langues en mai.

III. Y compris la pédagogie

Participation au cercle du matin à la crèche: accompagnement vocal et actif des collègues, introduction des instruments Orff comme guide de création musicale active

Juin 2017

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

"Heure des langues" dans la réunion d’équipe:

– répétition d. Bases de l’acquisition du langage

– Pratique: voyages fantastiques avec musique, jeux de doigts, tarifs d’instruments, domino

Accompagnement des enfants d’âge préscolaire à la leçon d’essai scolaire et discussion de suivi avec eux

II. Travailler avec les familles

Achèvement de la médiathèque linguistique (livres, jeux) avec possibilité d’emprunt pour nos familles et comme fonds pour collègues et futurs lecteurs

Sprach-KiTa-Newsletter Nr.3 explique comment utiliser la médiathèque linguistique

Pour le café des parents prévu dans la nouvelle garderie, les besoins des parents sont interrogés

III. Y compris la pédagogie

Participation au cercle du matin à la crèche: accompagnement vocal et actif des collègues, introduction des instruments Orff comme guide de création musicale active

Soutien aux répétitions pour la performance des enfants d’âge préscolaire / enfants de musique: dans le cadre de la participation, les enfants planifient / conçoivent des scènes / accessoires et leurs rôles

Participation au cercle narratif du groupe de souris: inclusion de la critique des enfants au KinderKlangZeit, développement conjoint de solutions

Création d’un panneau d’accueil multilingue pour l’entrée

Juillet 2017:

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

"Heure des langues" dans la réunion d’équipe:

– Achèvement des bases de l’acquisition du langage

– Préparation des "journées linguistiques" (l’équipe veut observer son propre comportement linguistique): développement intensif du contenu et des critères d’observation dans l’équipe, clarification du mode d’observation / formes de documentation, chaque membre de l’équipe formule des objectifs

– Références bibliographiques à la théorie et à la pratique

– Pratique: voyage sonore, chansons, jeux sur "musique et langage", jeux avec les doigts

Participation au cercle du matin dans le berceau: soutien vocal et actif des collègues, introduction des instruments Orff comme guide de création musicale active

II. Travailler avec les familles

Ouverture de la médiathèque linguistique (livres, jeux) avec possibilité d’emprunt pour nos familles (tous les jeudis) et comme fonds pour les collègues et futurs parrains de la lecture → l’offre est très bien reçue

Sprach-KiTa-Newsletter Nr.4 traite du prochain "Sprach-Tage"

L’arbre de la parole dans le couloir est rempli d’informations sur les «journées de la parole»

Modération de l’événement de clôture du festival d’été (14 juillet, apparition du groupe de tambours MAKAMBOE avec cercle de tambour pour les enfants), référence à "Sprach KiTa" / importance de promotion linguistique de l’événement

III. Y compris la pédagogie

dans le cadre du projet de participation: Développement / planification / répétitions d’une représentation théâtrale f. d. Fête d’été avec les enfants d’âge préscolaire et les enfants de l’éducation musicale précoce; Préparation de la fête d’été avec "l’équipe technique" (décors, accessoires, affiches, pancartes, marque-places)

Débriefing de la performance du festival d’été avec les enfants dans le cercle narratif

Animation d’une campagne interactive sur le thème de la "musique" ("musique de l’eau") lors de la fête d’été de la crèche

panneau d’accueil multilingue pour la zone d’entrée est terminé et raccroché

Août 2017:

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

équipe: mise en œuvre conjointe des «journées linguistiques» → mise en œuvre accompagnée par le spécialiste des langues en tant que personne de contact, évaluation dans les réunions d’équipe dans le cadre d’un cycle de feedback, visualisation des résultats sur l’arbre des langues (pour les employés et les parents);

II. Travailler avec les familles

Sprachmediathek (livres, jeux) est régulièrement élargi pour inclure des livres ou des jeux et ouvre tous les jeudis → l’offre continue d’être très bien reçue

Planifier la formation de nouveaux mentors en lecture

Mise en place d’un cadre de changement à la porte de la garderie sur le thème de la langue / communication (matière à réflexion en mots et en images)

III. Y compris la pédagogie

glanant du projet de participation: Conclusion / évaluation écrite, retour d’information lors de la réunion d’équipe

Envoyer une lettre d’accueil et d’information dans différentes langues aux nouveaux parents

Septembre 2017

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

équipe: Présentations de mini-livres du matériel pratique pour l’enseignement des langues par les éducateurs: chacun choisit un livre, le traite brièvement et le présente dans 5 minutes avant les collègues (nom, contenu, tranche d’âge, aptitude à la pratique). Objectif: prendre connaissance des «trésors» de la bibliothèque linguistique.

II. Travailler avec les familles

Projet «Reading Godparents»: Nous vouloir réactiver notre projet de lecture et faire de la publicité pour des sponsors de lecture auprès des parents, amis et familles des enfants. Ceux-ci se réunissent en novembre pour une soirée d’introduction, où ils peuvent se connaître et s’informer sur la «lecture dialogique». Si vous avez toujours envie de participer, vous pouvez contacter Sybille Hagge.

Notre 1er café des parents a lieu, la participation est importante. Autour d’un café et de biscuits, parents et enfants se rencontrent pour un échange mutuel

III. Y compris la pédagogie

Le déjeuner est photographié pour créer un plan de repas visuel pour les enfants.

Octobre 2017

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

équipe: Préparation du thème "Communication": Développement des bases, la procédure méthodique.

enfants: Pendant les phases de groupe, modèle de rôle dans le langage courant. l’éducation; L’accent est mis sur les jeux et les livres d’images, les jeux circulaires et les chants de lanternes

création spontanée conjointe de règles de conversation pendant le repas et visualisation (avec les enfants et un collègue)

Accrocher des cadres amovibles avec des objets cachés dans les groupes pour stimuler la conversation des enfants

II. Travailler avec les familles

Appel à la campagne de financement Pixibuch: des dons de livres sont collectés pour la médiathèque linguistique, qui sera élargie pour inclure la location de Pixibooks

La newsletter linguistique d’octobre et l’arbre des langues contiennent des idées ludiques pour la promotion des langues sur le thème de «l’automne»

III. Y compris la pédagogie

Le déjeuner continuera d’être photographié pour créer un plan de repas visuel pour les enfants. Prévu dans le cadre de la participation: les enfants d’âge préscolaire prennent des photos et participent à la préparation du plan de repas.

Nous avons placé notre nouveau tableau «photo de l’enfant» sur le mur extérieur de la garderie. C’est le résultat de réflexions intensives de l’équipe sur notre image de l’enfant.

Novembre 2017

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

équipe: Présentations de mini-livres: l’équipe continue d’explorer des documents liés à l’enseignement des langues et des tests de praticité, à la fois théoriquement et dans des exemples pratiques

Incorporation dans la méthode du «sac d’histoires», préparation d’une impulsion d’équipe, mise en place du premier sac d’histoires pour les groupes d’enfants Ü3

II. Travailler avec les familles

Sprachmediathek (livres, jeux) est actuellement développé par Pixi books (nouvelle offre) et ouvre tous les jeudis

Projet «Reading Godparents»: derniers préparatifs de la soirée d’introduction à la lecture et à la mise en œuvre le 7 novembre, suivis de l’organisation pratique du projet de lecture

Organisation, planification et réalisation du 2ème café des parents

Le bulletin linguistique de novembre et l’arbre des langues contiennent une invitation et une revue photographique du café des parents

III. Y compris la pédagogie

Le déjeuner est photographié pour créer un plan de repas visuel pour les enfants. Prévu dans le cadre de la participation: les enfants d’âge préscolaire prennent des photos et participent à la préparation du plan de repas.

Sur le nouveau porte-bottes en caoutchouc, les enfants doivent être visualisés avec des photos où leurs bottes en caoutchouc devraient être – avis avec des informations pour les familles et une demande de photo d’un enfant

Décembre 2017

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

équipe: Développement et rédaction d’un concept pour la préparation de la soirée parents à thème "Partout où il y a du Sptrache" dans plusieurs réunions d’équipe à partir de janvier 2018

enfants: Impulsion dans le domaine musical (Morgenkreis) – Chants de l’Avent avec accompagnement instrumental dans la zone U3, Chants de l’Avent dans la zone Ü3

Une introduction au premier sac d’histoire à Ü3-Kindergrupp e: les enfants ont bien accepté cette nouvelle méthode et y ont participé et l’ont racontée avec un grand engagement

Aperçu du concept et des travaux antérieurs sur le soutien linguistique en petits groupes en tant que préparation pour un nouveau concept et une réorganisation du travail en petit groupe

Premier cinéma de livre d’images présenté lors de la fête de l’Avent: "On frappe à Wanja la nuit", accompagnant entre autres l’histoire de peluches. Ustensiles joués

II. Travailler avec les familles

Le projet «Reading Godparents» a démarré et est bien accueilli par tous: les enfants sont heureux, les enseignants organisent les «Reading Children» et les précédents parrains de la lecture sont également satisfaits du processus.

Il y a maintenant une étagère étroite dans le couloir, qui doit servir d’étagère d’échange: les choses peuvent être mises pour d’autres ou retirées pour d’autres.

Le bulletin linguistique décembre contient une histoire de Noël pour les parents ("Le petit roi décembre")

l’arbre des langues est conçu comme une campagne pratique: les familles et les employés sont invités à nous montrer comment ils célèbrent Noël: avec des photos, des recettes, des poèmes, des histoires et des traditions des autres pays

III. Y compris la pédagogie

Les photos des enfants sont maintenant accrochées au nouveau support de bottes en caoutchouc, afin que les enfants eux-mêmes (mais aussi les adultes) puissent voir où est l’espace pour leurs bottes en caoutchouc.

Janvier 2018

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

équipe: Concept pour la préparation de la soirée parentale thématique "Il y a de la langue partout" dans plusieurs réunions d’équipe à partir de janvier 2018 sera achevée et répartie entre les réunions d’équipe, dont les dates seront déterminées

je suis lits équipe Je donne une introduction théorique à la manipulation des sacs à histoires; dans le cadre de la refonte de la salle de berceau, je donne du matériel "Conception de pièce stimulant le langage" et liste de contrôle pour la conception de pièce

J’ai mis en place un dossier avec des chansons de carnaval et des rimes pour l’équipe

enfants: Préparation des enfants d’âge préscolaire pour une visite à la bibliothèque de la ville (01.02.) Et pour une visite au "Musiculum Mobil" (08.02.) Par des entretiens / films

Un guide pour d’autres sacs à histoires dans la zone U et Ü3: les enfants sont très engagés

Berceau: Dans le cadre de la refonte de la pièce dans la chambre de berceau, je photographie différentes zones de la pièce et également dans la chambre et prends des photos des enfants dans des situations quotidiennes

II. Travailler avec les familles

language Center (Livres, jeux): Le prêt livre Pixi a commencé et est très, très bien reçu

dans le language Center une petite exposition spéciale de livres est organisée avec des livres d’images par des auteurs suédois de livres pour enfants, correspondant à l’exposition du conseil de district "Coquin, sauvage et merveilleux – les mondes suédois du livre pour enfants", bien sûr, tous les livres peuvent également être empruntés

Dans le couloir, il y a maintenant une boîte de collecte pour les brochures et les magazines demandant aux parents de les remplir

au arbre de la langue Pour janvier et février, il y a des rimes, des chansons, des jeux et des histoires sur l’hiver et le carnaval – dans le bulletin Des rimes absurdes encouragent les familles à s’amuser et à "danser hors de ligne"

III. Y compris la pédagogie

Le déjeuner est photographié pour créer un plan de repas visuel pour les enfants. Planifié dans le cadre de la participation: les enfants d’âge préscolaire prennent en charge l’impression et le plastification et participent à la préparation du plan de repas.

Préparation d’un concept formel et lié au contenu pour un petit groupe "Sprachfüchse" (éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne pour les enfants ayant des besoins linguistiques accrus pour des raisons de développement linguistique retardé / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus.

Dans le cadre de la participation, une première discussion a lieu avec les enfants d’âge préscolaire. Th. Performance au festival d’été

Organisation de la visite du "Musiculum Mobil" / Kiel dans notre crèche pour février 2018

Visite de l’exposition littéraire "Coquine, sauvage et merveilleuse – Mondes suédois du livre pour enfants" pour préparer une visite pour nos enfants

Février 2018

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

équipe: La préparation du contenu de la soirée parentale thématique "Partout où il y a du langage" commence par la répétition du développement du langage: les membres de l’équipe remplissent l’arbre des langues à Wendlandt avec les termes appropriés, qui sont ensuite à nouveau discutés ensemble..

Nous célébrons le carnaval avec de nombreuses chansons, des bêtises et de la nourriture commune

enfants: Une visite aux enfants d’âge préscolaire dans la bibliothèque de la ville, où un cinéma de livre d’images est montré ("Pippilothek ??"), les enfants ont la possibilité de découvrir la bibliothèque et peuvent emprunter un livre

Le "Musiculum Mobil" de Kiel visite KiTa avec ses nombreux instruments, 15 enfants plus âgés peuvent tout essayer et passer une matinée très intéressante dans le domaine de la musique (voir aussi http://www.kita-luftballon.de/das-haben- nous avons expérimenté /)

Les enfants utilisent spontanément la scène de la carte photo pour présenter leurs visages marins aux autres enfants

Avec une mère (menuisier) je discute de la conception et de la fabrication d’un arbre à paroles en bois

crèche:Je dessine un plan de la chambre du berceau et attribue les photos prises sur une affiche au plan de la chambre. Prévu: discussion avec les enseignants de la maternelle sur les options d’utilisation des murs vides pour la stimulation vocale

II. Travailler avec les familles

dans le language Center une petite exposition spéciale de livres est organisée avec des livres d’images par des auteurs de livres pour enfants suédois, correspondant à l’exposition du conseil de district "Naughty, wild and wonderful – suédois livres pour enfants", bien sûr, tous les livres peuvent également être empruntés, il y a aussi de petites actions avec des marionnettes à doigt et à main, un coin lecture et l’occasion jouer à un jeu

III. Y compris la pédagogie

L’idée naît de développer un projet pour le livre d’images "Das kleine IchbinIch" (thème "Renforcer les forces"). J’essaie de trouver du matériel

Dans le cadre de la participation, d’autres discussions de planification ont lieu avec les enfants d’âge préscolaire. Th. Performance au festival d’été

Mars 2018

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

équipe: La préparation du contenu de la soirée parentale thématique «Partout où il y a de la langue» se poursuit avec la répétition des stratégies d’enseignement des langues et l’élaboration de conseils quotidiens pour les familles .

enfants: les enfants d’âge préscolaire développent une course de marbre géante dans le hall, apprennent à se parler en équipe, endurent la frustration et développent des stratégies, s’exercent à discuter;

Un nouveau sac d’histoire est introduit dans le berceau

II. Travailler avec les familles

dans le language Center nos nouveaux médias (jeux et livres) seront exposés séparément (gratuits selon le principe des bibliothèques suédoises) et feront donc l’objet d’une attention particulière

au arbre de la langue Pour mars, il y a d’abord des suggestions pour «raconter des histoires» (histoires illustrées, etc.), puis pour des rimes de Pâques, des blagues de Pâques

le bulletin de mars propose des suggestions sur le thème «le conte est amusant», le bulletin de Pâques traite du thème «les jeux de société et leur importance pour le développement du langage»

le troisième café des parents a lieu avec une bonne participation, de nombreux parents et enfants profitent du temps pour échanger des idées et jouer entre eux autour d’un café, d’un thé et de biscuits

III. Y compris la pédagogie

Le livre «Das kleine IchbinIch» de Mira Lobe sera la base du projet de garderie de cette année. Je m’occupe du livret de projet associé ("projet d’alphabétisation"), sonde et structure le contenu, prépare le premier matériel et une "session linguistique" sur le thème de "l’alphabétisation" en équipe. Les parents cousent les premiers "IchbinI".

Dans le cadre de la participation, d’autres discussions de planification ont lieu avec les enfants d’âge préscolaire. Th. Performance au festival d’été

Nous préparons notre concept pour un traitement en tandem

Je prends des photos de livres d’images pour le groupe de travail de présentation PowerPoint

Nous présentons notre garderie (linguistique) en tandem dans les écoles professionnelles du district de Stormarn pour les futurs éducateurs et SPA

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

équipe: La préparation du contenu de la soirée parentale thématique «Partout où il y a du langage» se poursuit avec l’importance du langage dans les domaines pédagogiques de la musique, du mouvement et des sciences naturelles

Un premier projet de brochure de stage est élaboré, qui comprend la garderie linguistique. Cela permet aux stagiaires d’obtenir des informations de notre part dès le début du stage.

II. Travailler avec les familles

l’arbre à discours en bois est en cours de planification, il y a une estimation des coûts de notre famille de charpentiers, le conseil d’administration devrait décider

III. Y compris la pédagogie

Les photographies du déjeuner sont terminées. Après le festival d’été, l’impression et la création du plan de repas visuel devraient commencer

La préparation d’un concept formel et lié au contenu pour les petits groupes «Sprachfüchse» se poursuivra (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant des besoins linguistiques accrus en raison du développement langagier retardé / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel

Le projet «Le petit IchbinIch» «Renforcer les enfants» démarre à un rythme différent dans les groupes individuels. Les premiers résultats seront bientôt rendus visibles sur l’arbre des langues

Dans le cadre de la participation, la représentation de cirque pour le festival d’été continue d’être planifiée, les enfants choisissent des représentations individuelles et les répétitions commencent

Avril 2018

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

équipe: La préparation du contenu de la soirée parentale thématique "Il y a du langage partout" se poursuit avec l’importance du langage dans les domaines pédagogiques de la musique, du mouvement et des sciences naturelles

Pour l’équipe, les suggestions pratiques fournies jusqu’à présent sont rassemblées, l’équipe donne un retour positif

Un premier projet de brochure de stage, qui explique entre autres la maternelle de langue, est créé

II. Travailler avec les familles

l’arbre à paroles en bois est planifié de plus près; il y a une estimation des coûts de notre famille de charpentiers

III. Y compris la pédagogie

Les photos du déjeuner sont terminées. Après le festival d’été, l’impression et la création du plan de repas visuel devraient commencer

Le projet "Le petit IchbinIch" "Renforcer les enfants" démarre à différentes vitesses dans les groupes individuels. Avec la Sprachfüchse, des affiches sont développées qui vont devenir leurs profils

Préparation de la soirée des parents à thème "Il y a du langage partout":

"Profil" des renards de langue:

Mai 2018

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

équipe: La préparation du contenu de la soirée parentale thématique "Partout où il y a du Sptrache" se poursuit avec le souci intense du sujet du "multilinguisme" – à la fin du mois, nous annulons la soirée parentale thématique, puisque seulement 5 personnes s’étaient inscrites. Sybille commencera une enquête pour en découvrir les raisons et l’inclure dans la planification des prochaines soirées parentales

Avant la Pentecôte, il y a un cinéma de livres d’images pour les enfants (Brigitte Less «One for all and all for one»)

II. Travailler avec les familles

notre famille de charpentiers reçoit l’ordre de construire pour nous un arbre à paroles en bois

Ce mois-ci, l’arbre des langues est un espace de présentation de notre projet IchbinIch

Lors d’une soirée parents à la crèche avec de nouveaux parents, je vous présente la garderie linguistique et les conseils parentaux

III. Y compris la pédagogie

"Le petit projet IchbinIch" "Renforcer les enfants" démarre à différentes vitesses dans les groupes individuels, je continue à développer les profils avec les renards de la langue, dans la garderie nous traitons intensivement avec l’enfant individuel, ses "trésors", ses préférences , Dans la zone du berceau, votre propre corps, en particulier le visage, est au premier plan

Dans le cadre de la participation, le spectacle de cirque pour le festival d’été continuera à être planifié, les enfants choisiront des représentations individuelles et les répétitions seront intensifiées

Juin 2018

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

équipe: du 18 juin au 22 juin les "Journées linguistiques" ont lieu pour la deuxième fois. Les collègues choisissent eux-mêmes un sujet, pour un aperçu j’ai présenté les différents aspects de l’enseignement des langues au quotidien dans la salle du personnel du tableau métaplan. Dans les dernières petites équipes avant l’heure de fermeture, il y aura un bref tour de feedback sur les expériences faites

II. Travailler avec les familles

Dans plusieurs conversations avec les parents, nous nous consacrons au thème de la "transition de la garderie à l’école"

Le Sprachbaum est également un espace de présentation de notre projet IchbinIch ce mois-ci et sera très coloré et plein, car dans tous les groupes et dans les différents petits groupes (renards linguistiques, temps des enfants, préscolaire …) il y a toujours des activités sur le sujet.

Les enfants d’âge préscolaire et de musique présentent leur spectacle de cirque au festival d’été KiTa le 29 juin 2018. Dans l’après-midi, les parents offrent un délicieux buffet et de belles activités ludiques pour nos familles. En offre spéciale, une mère photographie nos familles. Ces photos représenteront bientôt nos familles à la maternelle comme une galerie de photos.

Le bulletin de la famille de ce mois-ci traite du thème "Ensemble, nous sommes forts – la force de la famille".

Le 07.06. Notre 4e café des parents aura lieu à la garderie à l’extérieur par beau temps.

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept formel lié au contenu pour un petit groupe "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant des besoins linguistiques accrus en raison du développement langagier retardé / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel

"Le petit projet IchbinIch" "Renforcer les enfants" se poursuit à différentes vitesses dans les groupes individuels, je continue à développer les profils avec la langue Renards, dans la garderie nous traitons intensivement avec l’enfant individuel, ses "trésors", ses préférences , Dans la zone du berceau, votre propre corps, en particulier le visage, est au premier plan

Dans le cadre de la participation, le spectacle de cirque pour le festival d’été est prévu, les répétitions sont intensifiées et le processus, les accessoires, les décors sont déterminés; le 29 juin il y a eu une magnifique représentation de cirque du cirque "Fun and Joy", les enfants ont reçu beaucoup d’applaudissements et étaient complètement satisfaits.

Le 11 juin J’accompagne les enfants d’âge préscolaire avec la direction du zoo Hagenbeck à Hambourg. Cette excursion a été organisée par les enfants d’âge préscolaire de manière indépendante (avec l’aide de la direction) (quels animaux veulent-ils voir, comment doit-elle se dérouler, quel moyen de transport, qui vient avec les adultes …?) Et réalisée (billets / billets, déjeuner / glaces) …) – La participation sous sa plus belle forme!

En guise de revue de l’excursion, les enfants d’âge préscolaire ont présenté leur visite au parc animalier aux autres enfants à l’aide de tableaux autoportraits et de notre scène de carte photo et de notre fond musical dans une petite démonstration. Cette démonstration a été filmée par moi afin de démontrer la prise en main indépendante de la scène carte photo par les enfants pour le marché des possibilités de l’association Sprach-KiTa.

Juillet 2018

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

équipe: du 18 juin au 22 juin Nous organisons les "Journées linguistiques" pour la deuxième fois. En juillet, dans les petites équipes, nous avons discuté des journées linguistiques peu de temps après, les collègues ont brièvement rendu compte de leurs expériences et donné leur avis..

Pour les stagiaires KiTa, je vais créer un flyer dans lequel il y a d’abord des informations générales sur notre KiTa et des informations sur la langue KiTa

pour l’événement "moments clés" de l’association des langues je crée un flyer pour expliquer le "théâtre narratif avec la scène de la carte photo"

II. Travailler avec les familles

L’arbre des langues reste un espace de présentation pour notre projet IchbinIch ce mois-ci, afin que chacun puisse laisser le beau projet fonctionner à nouveau

Les photos de famille prises lors de la fête d’été doivent être accrochées à la garderie – l’autorisation des parents est obtenue à cet effet

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept formel et lié au contenu pour un petit groupe de «Sprachfüchse» se poursuivra (éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement langagier retardé / multilinguisme) – Collection de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, premières observations nouveaux enfants

J’ajouterai une explication écrite à notre film autodidacte sur l’excursion des enfants d’âge préscolaire dans le zoo de Hagenbeck. Cela sert d’explication lors de l’événement "moments clés" de l’association des langues en septembre.

notre garderie a postulé pour une salle de jeux en garderie auprès de l’association «Mehr Zeit für Kinder»

Août 2018

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

Le flyer de l’événement "moments clés" du réseau linguistique est édité par moi, ma direction et le service conseil spécialisé

Je prépare d’autres éléments de ma présentation «moments clés»

De même le dépliant stagiaire

II. Travailler avec les familles

En période d’acclimatation je propose un café parents dans le studio pour les nouveaux parents crèche. Ici, ils peuvent rester pendant la phase de transfert de leurs enfants, parler à d’autres parents et, si nécessaire, profiter de mon offre de conseils parentaux: il est possible de parler de ce qu’ils ressentent dans cette phase de transfert et des difficultés qu’ils ont pour eux-mêmes voir

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept lié au contenu et formel pour de petits groupes "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement retardé du langage / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, en ce mois-ci en particulier: premières observations intensives des enfants dans les groupes

Rencontre avec Mme Ahues de la Fondation citoyenne Stormarn, thème "Lecture à haute voix" – information et échange

Septembre 2018

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

Le flyer de l’événement "moments clés" du réseau linguistique est édité par moi, ma direction et le service conseil spécialisé

Je termine la préparation des autres éléments de ma présentation «moments clés»

J’imprime et plie 50 flyers pour les "éléments clés"

Je prépare une soirée de lecture pour les parrains et la tiens. Le sujet est "Critères de sélection des livres"

Je vais créer un nouvel horaire pour les lecteurs

L’événement «moments clés» du réseau de garderies est réalisé et suivi par moi, dont avec une affiche d’information pour les parents, le conseil et les collègues

II. Travailler avec les familles

Préparation des soirées des parents dans la garderie (affiches, polycopiés, documents sur la garderie linguistique, conseils aux parents, KinderKlangZeit

La médiathèque de la langue doit être nettoyée à fond, les livres et les jeux seront réparés si nécessaire

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept lié au contenu et formel pour de petits groupes "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement retardé du langage / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, en ce mois-ci une fois de plus en particulier: premières observations intensives des enfants dans les groupes

Octobre 2018

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

une visite de la bibliothèque avec le cinéma du livre d’images est préparée et réalisée

pour l’équipe et les enfants je prépare un recueil avec des idées de langage pratique pour l’automne

Je prépare un nouveau sac d’histoire sur le thème de l’automne

il y a des conseils collégiaux sur les enfants individuels et une bonne sélection de livres

La nouvelle piste de narration est utilisée dans le groupe hérisson, j’accompagne l’action de Dagmar et prépare théoriquement le sujet à la présentation en équipe

Je mets à jour les dossiers linguistiques de nos nouveaux collègues comme base d’une discussion générale avec des informations sur notre garderie linguistique

Le festival des lanternes est préparé par moi dans deux grands cercles de chaises dans lesquels les chants de lanternes sont pratiqués

participation exemplaire dans les groupes d’enfants avec des sacs d’histoires et une lecture dialogique

II. Travailler avec les familles

Bilan de la fête d’été: j’imprime les photos de famille, maintenant il ne manque que les cadres photos, puis on dessine un mur pour nos familles dans le hall d’entrée

Notre arbre des langues et la newsletter d’octobre traitent du thème "Manger ensemble".

Une date pour le café des parents en novembre est fixée et publiée

Je prépare une exposition de livres du film "Smalland", la gère et m’occupe de la commande et de la livraison. Les familles acceptent très bien l’exposition du livre.

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept lié au contenu et formel pour de petits groupes "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement retardé du langage / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, en ce mois-ci : les renards du langage ont de nouveau lieu régulièrement, l’accent dans les deux groupes est mis sur le «langage et le mouvement», c’est-à-dire les actions ont lieu dans le hall. Les nouveaux enfants s’y habituent rapidement et s’amusent beaucoup

Novembre 2018

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

Claudia et moi révisons pour la première fois le concept de garderie en vue des exigences du programme fédéral de garderie linguistique (correction)

pour l’équipe et les enfants je prépare un recueil avec des idées de langage pratique pour l’automne

Je prépare un nouveau sac d’histoire sur le thème de l’automne

il y a des conseils collégiaux sur les enfants individuels et une bonne sélection de livres

J’accompagne le cercle du matin dans le berceau

Dans l’équipe du berceau, je présente des chansons et des jeux de cercle du recueil de langues d’automne

Dans notre nouveau cycle de "KiTa-Praxis", une collègue présente le travail avec la piste narrative et le sac d’histoire, il y a un document que j’ai élaboré, une autre collègue apporte son expérience avec le livre du genou

Je mets à jour les dossiers linguistiques de nos nouveaux collègues comme base d’une discussion générale avec des informations sur notre garderie linguistique

il y a un deuxième grand cercle de chaises avec des chants de lanterne

la journée de lecture nationale le 16 novembre. est célébré dans notre garderie avec 3 salles de livres d’images (U3, 3-4 ans, 5-6 ans) et une heure de lecture par notre marraine de lecture

II. Travailler avec les familles

avec nos familles, nous vivons un merveilleux festival de lanternes

Notre arbre des langues de novembre traite du thème "Langage et mouvement en automne"

Le café des parents en novembre est à nouveau bien fréquenté

La médiathèque linguistique est constamment rénovée et est toujours très bien accueillie par les familles. Grâce à un don de l’association "Plus de temps pour les enfants", nous avons également des jeux pour les enfants en crèche, afin que nous puissions élargir le domaine des jeux ici.

Les livres commandés de l’exposition de livres du film "Smalland" sont remis aux parents

Je prépare la réunion conjointe de décembre: ici nous présenterons notre "Highlight of the Year" (notre projet "Strengthening Children")

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept lié au contenu et formel pour de petits groupes "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement retardé du langage / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, en ce mois-ci : les renards du langage ont de nouveau lieu régulièrement, l’accent dans les deux groupes est mis sur le «langage et le mouvement», c’est-à-dire les actions ont lieu dans le hall. Les nouveaux enfants s’y habituent rapidement et s’amusent beaucoup

Les premiers préparatifs de planification d’une soirée à thème sur le thème "Participation à notre garderie" se déroulent en tandem. Pour cela, nous demandons le service de conseil spécialisé de la garderie en tant que consultant et considérons un calendrier approximatif

Décembre 2018

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

Claudia et moi révisons pour la première fois le concept de garderie en vue des exigences du programme fédéral de garderie linguistique (marqueur)

Je remets à l’équipe ma collection de chants de l’Avent et de Noël

Je prépare un nouveau sac d’histoire sur le thème du Père Noël

le conseil par les pairs a lieu sur des enfants individuels

J’accompagne le cercle du matin dans le berceau

Dans notre nouveau cycle «KiTa-Praxis», les collègues se présentent les livres nouvellement acquis et évaluent brièvement leur pertinence pratique

pour les enfants du primaire, il y a un cercle de chaises Nikolaus avec une histoire Nikolaus sur la piste narrative et avec de nombreux accessoires ainsi que les chants de l’Avent et de Noël bien connus

Dans le cadre du counseling collégial, je travaille avec un collègue pour sélectionner la documentation de soutien pour le dernier sujet de sa formation continue

J’appelle l’enseignant de l’école spéciale, qui est censé effectuer l’évaluation du niveau de langue avec nous, et prendre rendez-vous avec elle pour janvier

J’ai révisé le dépliant de stage puis l’ai réimprimé

II. Travailler avec les familles

avec nos familles, nous vivons un merveilleux festival de l’Avent

Notre arbre des langues en décembre contient un reportage photo sur la visite des enfants au conte de Noël et un objet caché de décembre

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept lié au contenu et formel pour de petits groupes "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement retardé du langage / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, en ce mois-ci : les renards du langage ont de nouveau lieu régulièrement, l’accent dans les deux groupes est mis sur le «langage et le mouvement», c’est-à-dire les actions ont lieu dans le hall. Les nouveaux enfants s’y habituent rapidement et s’amusent beaucoup

lors de la réunion d’association des crèches à Lübeck le 4 décembre. Claudia et moi présentons notre thème de projet "Renforcer les enfants" comme le "temps fort de l’année"

Janvier 2019

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

Sybille développe une annexe «Conception d’une garderie linguistique» pour notre concept de garderie

Informations sur la garderie linguistique pour notre stagiaire

Sybille met en place un nouveau sac d’histoire sur le thème des pingouins / glaces

Notre nouvelle série de «KiTa-Praxis» concerne notre voix et le chant de chansons adapté aux enfants

Sybille participe au cercle du matin dans le berceau pour me présenter aux nouveaux enfants

II. Travailler avec les familles

Annonce de la soirée thématique des parents «Participation à notre garderie»

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept lié au contenu et formel pour de petits groupes "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement retardé du langage / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, en ce mois-ci : nous essayons des jeux de notre médiathèque linguistique

L’équipe pédagogique se prépare intensivement à notre prochaine soirée à thème parents "Participation à notre garderie": thème (habillement), attitude / attitude de la garderie, limites de participation; il y a des informations de base supplémentaires pour cette

Première recherche pour notre performance du festival d’été: les enfants sont interrogés sur leurs souhaits, ils décident >.

Février 2019

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

Dans notre nouveau tour "KiTa-Praxis" il s’agit encore une fois de notre voix et du chant de chansons adapté aux enfants

il y a deux grands groupes de chaises sur le thème du carnaval: mise à disposition d’une collection de matériel

II. Travailler avec les familles

La soirée thématique des parents "Participation à notre garderie" a lieu et laisse une impression positive – un groupe de travail doit être formé au MV pour la conception et la formulation des conditions cadres

Nous avons maintenant un arbre à paroles en bois, fabriqué par une de nos familles !! Merci beaucoup!!

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept lié au contenu et formel pour de petits groupes "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement retardé du langage / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, en ce mois-ci : nous essayons des jeux de notre médiathèque linguistique

Je prépare intensivement avec l’équipe pour notre prochaine soirée thématique des parents "Participation à notre garderie": thème (vêtements), l’attitude / l’attitude de la garderie, les limites de participation; l’équipe réfléchit aux objectifs et au processus dans les petits groupes, les rôles et les tâches sont distribués

Performance du festival d’été: Des livres sur les sujets souhaités de la performance sont lus et discutés. Objectif: inventer votre propre histoire, qui devrait ensuite être réalisée

Mars 2019

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

L’annexe «Conception de la garderie linguistique» de notre concept de garderie est à nouveau révisée à l’aide des conseils d’un spécialiste et mise en version finale

Dans le cadre de l’observation et de la documentation, Sybille compile des diagrammes sur différents termes génériques

Les enfants d’âge préscolaire se rendent aux pompiers, qui ont été bien préparés à la maternelle

II. Travailler avec les familles

Un groupe de travail sera formé lors de l’assemblée générale, qui développera un texte sur le thème «vêtements autodéterminés» pour le concept

Notre 6ème café des parents a lieu avec une grande foule (11 familles), notre stagiaire Natalie se présente aux parents dans le cadre de son activité parentale.

Notre centre des médias linguistiques a reçu plus d’espace sous la forme d’étagères supplémentaires, maintenant il y a aussi une bibliothèque parentale avec des livres sur le thème de l’éducation et du développement de l’enfant.

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept lié au contenu et formel pour de petits groupes "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement retardé du langage / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, en ce mois-ci : Thème printemps et Pâques – rimes, jeux de doigt et de cercle

Dans les petites équipes, la soirée parentale thématique sur le thème «vêtements» est retravaillée, des retours d’expérience sont donnés et un plan de mise en œuvre est élaboré; premier échange d’expérience dans toute l’équipe

Festival d’été de performance: ensemble, il est considéré ce que / qui devrait apparaître dans l’histoire, où il devrait jouer et ce que le héros devrait vivre. J’écris une histoire de ninja fantôme dans la jungle.

Avril 2019

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

L’annexe «Conception de garderie linguistique» de notre concept de garderie est révisée une dernière fois par écrit et envoyée à la commission de garde et au péd. Équipe soumise pour inspection

Sybille prépare 2 salles de livres d’images pour Pâques Le dernier jour de la crèche avant la fermeture, les enfants de la crèche et les enfants du primaire viennent à un événement de cinéma BB dialogique

L’excursion aux pompiers est traitée dans le groupe de discussion, une affiche photo est créée ensemble

Sybille prépare le sujet de «concevoir des transitions»

II. Travailler avec les familles

En coordination avec les collègues, la planification du 7e café des parents commence par le thème "transitions" – rendez-vous, contenu, responsabilités. Les parents sont informés et ont la possibilité de documenter leurs souhaits / besoins sur le sujet via un journal mural (arbre des langues – après Pâques)

Avant Pâques, l’arbre des langues est décoré pour Pâques et a pour thème "les forces individuelles des enfants"

les parents reçoivent une newsletter linguistique sur le même sujet

En préparation du groupe de travail "Conception / Participation", Claudia et Sybille rédigent un texte sur le thème "vêtements autodéterminés"

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept lié au contenu et formel pour de petits groupes "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement retardé du langage / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, en ce mois-ci : Thème printemps et Pâques – rimes, jeux de doigts et de cercles, "lapin au nez rouge" (rimes, jeu de mouvements, actions de peinture)

les données clés sur les vêtements autodéterminés développées lors de la soirée parentale à thème sont utilisées dans la vie quotidienne, les enfants sont initiés individuellement au sujet, apprennent à prendre des décisions indépendantes concernant pour rencontrer leurs vêtements (selon l’âge)

Festival d’été de performance: l’histoire est à nouveau révisée, d’abord plus pour les parents, les rôles des enfants sont déterminés; premiers exercices pour les répétitions, "Magic Bridge" – comment se déplacent les animaux de la jungle / Mowgli / fantômes / ninjas?; La conception de la scène est élaborée avec les enfants et un plan est élaboré, il est envisagé comment les idées doivent être mises en œuvre

Sybille prépare le sujet de «concevoir des transitions»

Notre arbre de discours de Pâques:

Mai 2019

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

lecture dialogique avec les enfants DAZ

Jeux de nœuds avec les enfants d’âge préscolaire

Participation au cercle du matin dans le berceau avec guitare (préparation d’une "soirée chouette" dans le cadre de notre projet)

Début de notre projet de garderie «Vivez les livres pour enfants avec des mots, des images, de la musique et du son».

Assister à un événement de cirque et à une représentation théâtrale avec les enfants d’âge préscolaire

Préparation d’observations linguistiques pour chaque enfant dans le cadre de l’observation annuelle

II. Travailler avec les familles

En coordination avec les collègues, les plans du 7e café des parents sur le thème des «transitions» sont poursuivis – des journaux muraux sont créés, le processus est déterminé, la méthodologie est coordonnée. Les parents sont informés et ont la possibilité de documenter leurs souhaits / besoins sur le sujet en interrogeant l’arbre des langues

le 16 mai le café des parents a lieu avec la participation active des parents. Les offres sur le sujet sont bien reçues

Notre arbre de langue de mai souligne d’abord les résultats du café des parents, plus tard, il servira de zone de présentation pour notre projet cette année "Découvrez les livres pour enfants avec des mots, des images, de la musique et des jeux"

les parents reçoivent une newsletter linguistique sur le même sujet

il y a un nouveau programme de parrainage de lecture jusqu’en octobre 2019

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept lié au contenu et formel pour de petits groupes "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement retardé du langage / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, en ce mois-ci : Jeux pour la motricité orale et le soutien des compétences linguistiques

En préparation du groupe de travail "Conception / Participation", Claudia et Sybille rédigent des textes sur les thèmes "changer", "manger" et "dormir".

Festival d’été de performance: les répétitions commencent, la représentation prend lentement forme

le prochain voyage à l’aquarium tropical HH est prévu avec les enfants d’âge préscolaire

Juin 2019

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

Notre performance théâtrale «Heroes and Losers in the Dark Ghost Castle» se déroule sous de grands applaudissements

Participation au cercle du matin dans le berceau avec guitare

accompagnement musical du "festival des hiboux" dans la crèche

Notre projet de garderie «Faites l’expérience des livres pour enfants avec des mots, des images, de la musique et du son» se termine par un festival d’été et une représentation

Observations linguistiques chez chaque enfant dans le cadre de l’observation annuelle

Visiter la maison de retraite – passer du temps ensemble

Présentation du système de support d’image "KiTa-Tip" lors de réunions d’équipe

Préparation des journées d’observation des langues dans l’équipe

Discussion de l’observation d’un collègue lors des journées d’observation linguistique

accompagnement musical au "coup de pied" des enfants d’âge préscolaire

Compilation d’un recueil de chansons de table pour la zone élémentaire

II. Travailler avec les familles

Préparation d’un atelier pour l’association sur le thème «Concevoir des transitions»

Notre arbre linguistique de juin sert de zone de présentation pour le projet de cette année "Découvrez les livres pour enfants avec des mots, des images, de la musique et des jeux"

Annonce des journées d’observation des langues sur l’arbre des langues vers la fin du mois

les parents reçoivent une newsletter linguistique sur le même sujet

Fête d’été avec les enfants d’âge préscolaire et KinderKlangZeit

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept lié au contenu et formel pour de petits groupes "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement retardé du langage / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, en ce mois-ci : beaucoup de communication est pratiquée – parler, argumenter, raconter, rapporter

les enfants d’âge préscolaire annoncent leur jeu avec des affiches qu’ils ont eux-mêmes peintes

Festival d’été de performance: les répétitions s’intensifient, la représentation a lieu le 21.06. au lieu de

l’aquarium tropical de Hambourg est visité avec les enfants d’âge préscolaire dans le cadre de l’excursion préscolaire

En préparation du groupe de travail "Conception / Participation", Claudia et Sybille rédigent des textes sur les thèmes "changer" et "manger".

Juillet 2019

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

Mise en place des journées d’observation des langues par l’équipe

Participation au cercle du matin dans le berceau avec guitare et instruments Orff

Observations linguistiques chez chaque enfant dans le cadre de l’observation annuelle

Suivi des journées d’observation des langues dans l’équipe

Discussion de l’observation d’un collègue lors des journées d’observation linguistique

Introduction d’une nouvelle chanson de bienvenue dans le cercle matinal des hérissons

Cinéma livre d’images pour crèche et enfants du primaire

II. Travailler avec les familles

Préparation d’un atelier pour l’association sur le thème «Concevoir des transitions»

le conseil aux parents a lieu

Préparation d’un café des parents pour acclimater la nouvelle crèche et la garderie, qui devrait commencer immédiatement après l’heure de fermeture

Notre galerie de photos de famille prend forme

Sur notre nouvel espace extérieur, il y a encore un café d’été spontané pour les parents, auquel les nouveaux parents viennent également

"Refonte" des médias dans la médiathèque linguistique

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept lié au contenu et formel pour de petits groupes "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement retardé du langage / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, en ce mois-ci : Observation des enfants, création de nouvelles unités pour le temps à venir

Août 2019

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

Observations de la langue chez les enfants individuels dans le cadre des renards de la langue

Introduction d’une histoire sonore de hérisson dans le cercle matinal des hérissons

conseils entre pairs: échange sur le processus d’adaptation aux différents groupes d’enfants

II. Travailler avec les familles

Préparation d’un atelier pour l’association sur le thème «Concevoir des transitions»

Accompagner le café des parents pour habituer les nouveaux enfants et les enfants KiGa, ce qui est très bien accueilli par les parents

Notre galerie de photos de famille est en préparation pour une expansion

un mur de photos avec des photos de nos "anciens" est mis en place

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept lié au contenu et formel pour de petits groupes "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement retardé du langage / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, en ce mois-ci : Observation des enfants, création de nouvelles unités pour le temps à venir

Préparation d’une présentation externe pour la participation à notre garderie

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

Observations de la langue chez les enfants individuels dans le cadre des renards de la langue

Observations dans le berceau comme base d’une conversation avec les parents

conseils entre pairs: échange sur le processus d’adaptation aux différents groupes d’enfants; Préparation d’un entretien avec les parents

Préparation et mise en œuvre d’une présentation sur les méthodes narratives pour la langue AK IQSH

II. Travailler avec les familles

Préparation d’un atelier pour l’association sur le thème «Concevoir des transitions»

Accompagner le café des parents pour habituer les nouveaux enfants et les enfants KiGa, ce qui est très bien accueilli par les parents

Notre galerie de photos de famille est en préparation pour une expansion

Participation aux soirées de groupe des parents, présentation de la garderie linguistique et conseils aux parents

le programme parent "Treasure Hunt" est en préparation

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept lié au contenu et formel pour de petits groupes "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement retardé du langage / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, en ce mois-ci : Observation des enfants, création de nouvelles unités pour le temps à venir

Préparation d’une présentation externe pour la participation à notre garderie

Octobre 2019

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

Observations de la langue chez les enfants individuels dans le cadre des renards de la langue

Observations dans le berceau

conseils entre pairs: échange sur le processus d’adaptation aux différents groupes d’enfants

Préparation d’un dossier de garderie linguistique pour les nouveaux employés et discussion informative "Que signifie la garderie linguistique?"

Préparation de la journée nationale de lecture dans notre garderie: planification des différentes actions – dispositions…

II. Travailler avec les familles

Préparation d’un atelier pour l’association sur le thème «Concevoir des transitions»

Achèvement du café des parents pour acclimater la nouvelle crèche et les enfants KiGa, très bien accueillis par les parents

Notre galerie de photos de famille a été agrandie

Préparation du programme parent "Treasure Hunt" avec 2 employés

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept lié au contenu et formel pour de petits groupes "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement retardé du langage / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, en ce mois-ci : les nouveaux renards de langue commencent, les «vieux» continuent

Préparation et mise en place d’une présentation du processus de participation de notre garderie lors d’une conférence spécialisée ("Inclusion et participation) à Neumünster sous la forme d’un stand de mesure

Novembre 2019

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

Observations de la langue chez les enfants individuels dans le cadre des renards de la langue

Préparation d’un dossier de garderie linguistique pour les nouveaux employés et discussion informative "Que signifie la garderie linguistique?"

Journée de lecture nationale: sponsors de la lecture, Kamishibai et cinéma de livres d’images pour tous

grande chaise cercle lanterne

Visite à la maison de retraite avec les enfants pour chanter ensemble (chants de lanternes)

II. Travailler avec les familles

Animation d’un atelier pour l’association sur le thème «Concevoir des transitions»

Préparation d’un café des parents de l’Avent

Notre galerie de photos de famille a été agrandie

Préparation du contenu du programme parent "Treasure Hunt" et première discussion informative avec les parents

arbre de langue d’automne (suggestions pour l’extension du vocabulaire, chansons, rimes, dictons)

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept lié au contenu et formel pour de petits groupes "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement retardé du langage / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, en ce mois-ci : Mouvement et langue, visites de bibliothèques, théâtre, événements linguistiques d’automne

Décembre 2019

I. L’éducation linguistique intégrée dans la vie quotidienne

Préparation d’un dossier de garderie linguistique pour les nouveaux employés et discussion informative "Que signifie la garderie linguistique?"

Réalisation d’un cinéma de livre d’images

grand cercle de chaises de l’Avent, petites "performances", 3x

Cinémas de livres d’images de Noël pour tous les enfants à la fin de l’année

Visite de l’église, visite et histoire de Noël

Compendium "Avent" pour l’équipe (jeux, voyages de rêve, chansons, dictons, puzzles et autres idées) pour une utilisation gratuite

II. Travailler avec les familles

Compilation des aides quotidiennes pour le lézardage pour les familles touchées

Mise en place d’un café des parents de l’Avent

Notre galerie de photos de famille a été agrandie

Préparation du contenu du programme parent "Treasure Hunt", planification de la 1ère soirée

Newsletter de Noël pour les familles

Arbre des langues de l’Avent (suggestions de langues, histoire de l’image, chansons, dictons)

Livres de l’Avent comme prêts spéciaux dans la médiathèque de la langue

III. Y compris la pédagogie

La préparation d’un concept lié au contenu et formel pour de petits groupes "Sprachfüchse" sera poursuivie (éducation linguistique intégrée quotidienne pour les enfants ayant un besoin accru de parler en raison du développement retardé du langage / multilinguisme) – collecte de sujets et d’idées pour des domaines linguistiques individuels, développement d’un processus, collecte de matériel, en ce mois-ci : Mouvement et langue, visite de bibliothèque, théâtre, visite d’église et histoire de Noël, garderie linguistique avec explications des enfants sur "Anybook"